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    两个小孩坐到了桌子上，小荷首先讲起了铅笔的执笔方法，简单地讲了写字的笔顺，又示范地写了杨安今天作业上的几个字。杨安学着写字，小手执笔力度过大，又憋了口气，动作直打拧，写起字来，手都有点发抖，字怎么都写不小，写完一个字，喘一大口气，双肩也随着起伏。

    小荷又朝杨安额头上弹了一蹦，着急地说道：“停，停，停，真是个小笨蛋，你费这么大劲干什么，憋气干什么，要像这样执笔，呼吸要匀。”

    杨安对自己有点失望，放下了手中的铅笔，像只放了气的小皮球。小荷又示范了一下执笔，又写了作业上另外几个字。突然，停下了手中的铅笔，一副深思的模样。杨安看着正在思考的小荷，觉着小荷真是可人，让人亲近。一小会，小荷对杨安说道：“凿子，你凿孔时，拿凿子会用很大的力气吗？”

    “不会。”

    “吃饭时，拿筷子会用很大的力气吗”

    “不会。”

    “你找找感觉，就像拿凿子、筷子那种轻松自然的感觉。你还要相信自己，连爷爷都说你是个聪明的男孩。”小荷眼睛灵光闪动地说道。在这一刻，小荷都觉得自己真的很聪明，得意之情溢于脸庞。

    杨安又拿起铅笔，重新试了几次执笔的方法，在作业本上抄写起今天的生字，虽然没有完全像拿凿子那种轻松，但也慢慢地找到了感觉，写字竟然快了许多。杨安看一看书上字的模样，而后在作业本上抄写。这时，小荷感觉杨安并不像第一次写这些字，因为字写得不算难看，小荷也不知道是什么原因，这字就是看着有点顺眼。其实，小荷并不知道这是杨安的悟性，杨安自己就更不知道了。

    过了一会，小荷又翻开杨安的书，把这天课程中杨安不认识的字教他认读。一年级的课程，内容并不多，小荷倒没用多长时间就解决了问题。这时，小荷感觉松了一口气，忽然想起了什么，小声对杨安涩涩地说道：“凿子，你看我像不像个老师。”

    “像。”杨安真的觉得小荷是个好老师，干脆地回答。

    “那，那，那你叫我一声林老师。”小荷小声试探地说道。
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