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    淳于越继续道：“当然，我已从大王处，得知小公子的学习进度，我们先来点简单的，可以先读这本。”

    淳于越从书简里调了一卷，然后摊开，仰头晃脑道：“子曰‘学而时习之……’”

    说完，便看着子婴。

    子婴见过，也跟着摇头晃脑读了起来，“子曰：‘学而时习之……’”

    “不亦说乎……”

    “不亦说乎……”

    “这说的就是……”

    淳于越竟开始翻译给子婴听，他本是大儒，学的都是儒家的道理。

    来这之前，他就下定了决心，要把子婴培养成第二个谦让懂礼的扶苏。

    ……

    一连三天下来，子婴觉得自己的脑子昏昏沉沉的，前两天还好，他还能配合淳于越来读这论语。

    可到了第三天，子婴便开始翘课了。

    他发现一个问题，这淳于越虽然不严厉，可是却极为的啰嗦，一句话他要解释好多遍。

    解释完了，还要让子婴复述一遍，然后再用自己的话描述一遍。

    这样三遍下来，便深深地刻印在子婴的脑子里。

    通俗点来说，这有点像洗脑。

    淳于越说这是君子之道，可子婴却是反驳这是愚人之术。

    直把淳于越气的吹胡子瞪眼。

    怪不得扶苏看起来反应有点慢，感情小时候被这淳于越教导成了这般。

    子婴道：“你这等君子之道无大用，起码对我无用，我只懂格物致知。”

    “什么是格物致知？”

    “就是不用动嘴，要动手，成为君子，或是有用的人，得靠动手，而不是动嘴。”

    “那你是否可以示范一次给老夫看？”

    子婴懒得和淳于越理论，可他有大父的命令，自己却又无法反驳。

    于是第三天，子婴就和淳于越捉起了迷藏。
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